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作者：簡楚瑛


壹、 引言

誠實不說謊才是好孩子，這是每一個父母認為理所當然的事情，
但是孩子為什麼會說謊，他們是真的有心要說謊嗎？
讓我們一起探討孩子說謊的問題。


貳、 故事情境

情境一

「你們兩個是誰玩壞媽媽的口紅?」媽媽怒氣沖沖的叫來在客廳玩耍的兩姊妹，
五歲的姐姐英英顯得侷促不安，直說是三歲的妹妹拿去玩的。
媽媽一看就知道英英說謊，因為妹妹的身高和力氣根本還沒有辦法打開有點重量的抽屜。
更何況妹妹還一臉茫然的站在旁邊，不知道到底發生了什麼事情。
媽媽發現最近英英都用會說謊來掩蓋自己不好的意圖或是闖的禍，
甚至於還會推卸責任到妹妹身上。
糾正了幾次還是會再犯，媽媽不由得開始擔心，
這樣下去英英會不會養成說謊的壞習慣。
同時，一方面媽媽也反省，識不是自己太兇了，讓英英不敢說實話。

情境二

「媽媽，老師說明天每一個人要帶天線寶寶的玩具到學校！」
四歲的安安，在睡前跟媽媽提醒。
「為什麼要帶天線寶寶的玩具啊？」
媽媽沒有看到聯絡簿上面有寫。該不會是老師忘了吧！
「因為…」安安支支吾吾的說不出個所以然。
看到安安的反應，媽媽猜想「難道安安在說謊？」。
因為前兩天百貨公司，他還吵著要天線寶寶的玩具。


參、 原因分析

可能造成幼兒說謊的原因：

一.照顧者的管教態度過於嚴厲

孩子擔心會受罰，而避重就輕的陳述事件，希望因此不會被處罰。
但是依照大人的看法，孩子就被解讀成在說謊。

二、 認知能力不足

較小的孩子其認知能力尚無法正確區分「虛幻」與「真實」，
尤其是今天、明天，已發生過、未發生過。
因此，有時會說出混淆不清的話語，容易使人質疑。

三、 為了贏得照顧者的注意，故意誇大事實或者是隱瞞真相。

四、 模仿成人的行為

較大的幼兒，可能在某天「某人打電話來時，您因不想接聽，而請孩子回應來電者您不在家……」
或「我們今天去逛街的事，回家不要跟爸爸說喔，爸爸問時，就說媽媽帶你去補習……」。
五、想得到自己想要的物品，例如：玩具、零食等。

肆、 建議

一. 父母心態上的調整

在幼兒成長的過程之中，發現孩子有說謊行為時，先別氣餒，
並請以平靜的心情去面對，避免有負面的言語出現，放下身段及腳步去傾聽孩子內心的聲音，
並視情況適時修正自己的教養方式，才是引導孩子正確面對事情的態度。
從教育心理學角度分析，孩子不想認錯的行為，可能潛藏下列三種訊息：

(一)自我防衛

　孩子為了保護自己的安全，免於心理或身體遭受傷害，
就算知道自己犯錯，也希望能夠避開懲罰，最好不要被發現；
假使被發現了，也會想盡辦法、用盡詞彙來極力掩飾，以求自我身體的保衛。

(二)擔心不再被疼愛

　聰明與敏銳的中班孩子，渴望獲得大人們更多的疼愛與照顧，
擔心真的認錯後，大人們從此不再喜歡他，他會失去很多對他重要的東西，
所以心想只要「不承認」，他的一切都可保住，一如往常。

(三)害怕破壞自我形象

　幼兒大約自四歲後，已漸漸具有「自我概念」，
了解自己需要獲得父母、師長、同儕的喜歡、尊重，
希望保有良好之「好孩子」、「乖寶寶」的樣子，建立自我美好的形象，
以獲得同伴的友誼，父母、老師的誇讚，
所以孩子為了維護自我形象，可能就會誓死不認錯，甚至用說謊來保護自己。


二、解決策略

(一) 避免不當的情緒

當遇到孩子有說謊的行為時，成人切莫生氣或驚慌，
因您的反應可能會使孩子更加害怕，而不敢將心裡的話告訴您，
您將無法尋得孩子真正說謊的原因，而及時給予輔導。

(二) 了解說謊的原因

可和孩子談天，藉以發現及探究背後真正的原因。

(三) 檢視自身的言行

當孩子有說謊的行為出現時，照顧者須檢視自己是否在無形當中，做了「說謊」的示範。
很多不良的行為往往都是潛移默化給幼兒的。

(四)親子共讀

在親子閱讀的時間，可與孩子一同閱讀與誠實或美德方面的童書。
並且在閱讀的時候提問引導幼兒思考為什麼誠實，誠實的好處。
而不是只是單向的灌輸，做人一定要誠實這樣的大道理。

伍、反思性問題

一、 第一次發現幼兒說謊的時候，想必您一定很慌張吧!
如果幼兒在教導之下，仍然不斷地再犯，
您認為在幼兒的生活週遭還有什麼因素是造成孩子說謊的原因?

二、 當孩子常常用說謊來掩飾自己所犯的錯誤，或者藉由說謊來獲取自己想要的東西時，
你會採取什麼樣的方法告訴幼兒，您認為幼兒會明白您跟他說的道理嗎?