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作者：簡楚瑛
壹、 引言
現代社會的物質享受越來越高，父母親在花心思教養孩子的同時，
也應該多花心思在增加幼兒的金錢觀念上。
讓孩子知道父母親賺錢辛苦之外，也可以自幼兒時期逐漸培養她的理財觀念，
讓帶小朋友上超級市場或是玩具店不再是父母最感到害怕的事。
貳、 故事情境
情境一
幼稚園戶外教學時開放一小時讓幼兒購買紀念品，老師發現小米並沒有買任何紀念品，
但他帶來的100元卻短少了40元。
詢問小米錢到哪裡去了，他表示小文跟小華向他借錢。
小文跟小華因為錢花光了，但仍想買其他東西，因此就借錢及用1元和小米換10元的方式，
從小米身上獲得了錢。
而小文跟小華兩人拿到錢後就立刻拿去買紀念品了。
老師得知此事後，除了私下找兩位幼兒來溝通之外，
還打電話告知小文、小華及小米的家長事情的經過，請家長多家留意。
情境二
「我要這個！那個！」小米指著購物架上的食物，一副一定要的樣子。
「我還要汽水跟餅乾！」手上已經拿了一堆的小米，還要其他的零食。
小米的爺爺奶奶常常帶著4歲半的小米一起去逛超市，
有時候小米的爸爸媽媽下班回家也會帶她去便利商店買東西。
最近媽媽發現，小米染上了瘋狂大搶購的毛病。
一到超市或便利商店就很興奮，看到東西就往自己的籃子裏放，
不讓她買就鬧著不肯走。
參、 原因分析
三、四歲的幼兒，對錢的實質意義並不清楚，只曉得「錢是可以買東西的」，
卻沒有辦法理解買東西要花多少錢，
對於他們也不瞭解不同單位的錢有什麼不同，
為什麼不能用錢買所有的東西，而必須要選擇性地買。
所以三至四歲的孩子要建立他們用錢的能力，比較不容易。
但是到了五、六歲時，孩子已具有基本的數概念，對錢的多少和價值逐漸有些概念。
這時候的幼兒，他們很喜歡幫你買東西，搶著由自己把錢交給收銀姊姊。
他們也可以很快地區分一元、五元及十元的硬幣。
對他們來說，以錢做簡單的加法，是難不倒他們的。
但是，要在日常生活中培養孩子正確的金錢觀是需要技巧的，
你必須先知道幼兒發展的可能性和有限性，
再依其瞭解及認知的程度來引導。
例如，當幼兒的抽象觀念尚未發展前，家長要嘗試慢慢地讓他實際去觸摸、
計算，並說出硬幣的名稱；教導他的意義、對待金錢的態度；
讓他知道，把錢花掉了，錢就沒有了。
四歲的孩子已能知道一種硬幣的價值，並明瞭他不能買所有的東西，
因此買東西要考慮清楚。
到了五歲，他會知道錢從哪兒來，
自己有多少錢買東西，並開始管理自己的錢。
肆、 建議
一、家長心態上的調整
（一）日常生活中是否太過以幼兒為中心
讓孩子誤認一切都理所當然是他自己的，當家長意識到這一點，
就可以開始檢視在日常生活中對待幼兒的方式，這也是讓孩子意識到自己許可權範圍的契機。
讓孩子知道，他的衣食住行、適度的學習和遊戲用具，是可以得到滿足的。
甚至可以每個月給孩子固定的零用錢，供其自由支配，這也有利於孩子對金錢的認識。
（二）讓孩子得到適當的滿足感
思考孩子的合理物質需求和情感需求是否得到了滿足。
引導孩子擁有其他方面的滿足感，如遊戲中的成就感，生活自理時覺得自己很能幹等。
同時，家長也要想想是否過度用物質獎勵的方式，刺激了孩子的購買欲。
二、 解決策略
（一）利用孩子可以明白的方式灌輸金錢觀念
要在平時的生活中就用故事、例子、比喻等告訴孩子，錢是怎麼來的，
東西可以用錢去買，但賺錢很辛苦，要分清什麼東西是需要，
什麼東西是想要的，有些東西目前不是必需的。
（二）小方法培養幼兒自制力
用逐步鍛鍊孩子的自制力。比如，讓兒童選擇：馬上吃糖果，可以吃一個；
等待5分鐘後，就可以吃2個；現在就想玩某個玩具，只能借來玩一會兒，
如果可以等待一天，並且這天自己吃飯、按時作息等，
就可以得到這個玩具。這樣，可以慢慢培養起孩子的自制能力。
（三）堅定自己的立場
真正愛孩子的父母，就要堅定自己的正確觀念，對待孩子的態度要堅定、平和，保持情緒穩定。
不能孩子一哭就心軟、投降或生氣、吼叫，那只會害了孩子。
要讓孩子知道，哭並不能解決問題。幾次之後，他就不會再採用哭鬧的方式了。
（四） 玩買賣遊戲
準備一些日常用具，父母當店家，讓孩子利用手中的錢買東西。
在遊戲中，可以發現孩子是否對金錢有概念、是否認識這些日常用具，
進而培養孩子對錢的使用能力，及有錢才能買東西的觀念。
當孩子稍大，約五、六歲時，父母親也可以是他們的能力考慮和他們進行大富翁的遊戲。
(五)機會教育
三、四歲的孩子或許對金錢還沒有實際的概念，但是也可以讓他們在日常的生活中慢慢練習，
而五、六歲大的孩子更是可以直接給予他們參與的機會，像是利用去超市的機會，
讓孩子看你如何用錢，告訴他為什麼要買這樣東西、請孩子拿錢給收銀員等，
這些都會使孩子相當有參與感，並從中得知一些金錢的概念。
其次，是幫孩子在銀行或郵局開一個戶頭，將壓歲錢存起來，
並告訴孩子銀行的功能及存摺的使用方式，教導孩子養成計畫存錢的習慣。
當他要買玩具時，可以要他用自己存的錢買，
讓他學習買東西要做規劃及選擇，和金錢不可恣意浪費的觀念。
伍、 反思性問題
一、生活中，您認為還有什麼地方可以培養幼兒的金錢概念？
這是一個長久的規劃，你會如何對你家中的寶貝進行計畫呢？
和大家分享一下您的計畫吧！
壹、 引言
現代社會的物質享受越來越高，父母親在花心思教養孩子的同時，
也應該多花心思在增加幼兒的金錢觀念上。
讓孩子知道父母親賺錢辛苦之外，也可以自幼兒時期逐漸培養她的理財觀念，
讓帶小朋友上超級市場或是玩具店不再是父母最感到害怕的事。
貳、 故事情境
情境一
幼稚園戶外教學時開放一小時讓幼兒購買紀念品，老師發現小米並沒有買任何紀念品，
但他帶來的100元卻短少了40元。
詢問小米錢到哪裡去了，他表示小文跟小華向他借錢。
小文跟小華因為錢花光了，但仍想買其他東西，因此就借錢及用1元和小米換10元的方式，
從小米身上獲得了錢。
而小文跟小華兩人拿到錢後就立刻拿去買紀念品了。
老師得知此事後，除了私下找兩位幼兒來溝通之外，
還打電話告知小文、小華及小米的家長事情的經過，請家長多家留意。
情境二
「我要這個！那個！」小米指著購物架上的食物，一副一定要的樣子。
「我還要汽水跟餅乾！」手上已經拿了一堆的小米，還要其他的零食。
小米的爺爺奶奶常常帶著4歲半的小米一起去逛超市，
有時候小米的爸爸媽媽下班回家也會帶她去便利商店買東西。
最近媽媽發現，小米染上了瘋狂大搶購的毛病。
一到超市或便利商店就很興奮，看到東西就往自己的籃子裏放，
不讓她買就鬧著不肯走。
參、 原因分析
三、四歲的幼兒，對錢的實質意義並不清楚，只曉得「錢是可以買東西的」，
卻沒有辦法理解買東西要花多少錢，
對於他們也不瞭解不同單位的錢有什麼不同，
為什麼不能用錢買所有的東西，而必須要選擇性地買。
所以三至四歲的孩子要建立他們用錢的能力，比較不容易。
但是到了五、六歲時，孩子已具有基本的數概念，對錢的多少和價值逐漸有些概念。
這時候的幼兒，他們很喜歡幫你買東西，搶著由自己把錢交給收銀姊姊。
他們也可以很快地區分一元、五元及十元的硬幣。
對他們來說，以錢做簡單的加法，是難不倒他們的。
但是，要在日常生活中培養孩子正確的金錢觀是需要技巧的，
你必須先知道幼兒發展的可能性和有限性，
再依其瞭解及認知的程度來引導。
例如，當幼兒的抽象觀念尚未發展前，家長要嘗試慢慢地讓他實際去觸摸、
計算，並說出硬幣的名稱；教導他的意義、對待金錢的態度；
讓他知道，把錢花掉了，錢就沒有了。
四歲的孩子已能知道一種硬幣的價值，並明瞭他不能買所有的東西，
因此買東西要考慮清楚。
到了五歲，他會知道錢從哪兒來，
自己有多少錢買東西，並開始管理自己的錢。
肆、 建議
一、家長心態上的調整
（一）日常生活中是否太過以幼兒為中心
讓孩子誤認一切都理所當然是他自己的，當家長意識到這一點，
就可以開始檢視在日常生活中對待幼兒的方式，這也是讓孩子意識到自己許可權範圍的契機。
讓孩子知道，他的衣食住行、適度的學習和遊戲用具，是可以得到滿足的。
甚至可以每個月給孩子固定的零用錢，供其自由支配，這也有利於孩子對金錢的認識。
（二）讓孩子得到適當的滿足感
思考孩子的合理物質需求和情感需求是否得到了滿足。
引導孩子擁有其他方面的滿足感，如遊戲中的成就感，生活自理時覺得自己很能幹等。
同時，家長也要想想是否過度用物質獎勵的方式，刺激了孩子的購買欲。
二、 解決策略
（一）利用孩子可以明白的方式灌輸金錢觀念
要在平時的生活中就用故事、例子、比喻等告訴孩子，錢是怎麼來的，
東西可以用錢去買，但賺錢很辛苦，要分清什麼東西是需要，
什麼東西是想要的，有些東西目前不是必需的。
（二）小方法培養幼兒自制力
用逐步鍛鍊孩子的自制力。比如，讓兒童選擇：馬上吃糖果，可以吃一個；
等待5分鐘後，就可以吃2個；現在就想玩某個玩具，只能借來玩一會兒，
如果可以等待一天，並且這天自己吃飯、按時作息等，
就可以得到這個玩具。這樣，可以慢慢培養起孩子的自制能力。
（三）堅定自己的立場
真正愛孩子的父母，就要堅定自己的正確觀念，對待孩子的態度要堅定、平和，保持情緒穩定。
不能孩子一哭就心軟、投降或生氣、吼叫，那只會害了孩子。
要讓孩子知道，哭並不能解決問題。幾次之後，他就不會再採用哭鬧的方式了。
（四） 玩買賣遊戲
準備一些日常用具，父母當店家，讓孩子利用手中的錢買東西。
在遊戲中，可以發現孩子是否對金錢有概念、是否認識這些日常用具，
進而培養孩子對錢的使用能力，及有錢才能買東西的觀念。
當孩子稍大，約五、六歲時，父母親也可以是他們的能力考慮和他們進行大富翁的遊戲。
(五)機會教育
三、四歲的孩子或許對金錢還沒有實際的概念，但是也可以讓他們在日常的生活中慢慢練習，
而五、六歲大的孩子更是可以直接給予他們參與的機會，像是利用去超市的機會，
讓孩子看你如何用錢，告訴他為什麼要買這樣東西、請孩子拿錢給收銀員等，
這些都會使孩子相當有參與感，並從中得知一些金錢的概念。
其次，是幫孩子在銀行或郵局開一個戶頭，將壓歲錢存起來，
並告訴孩子銀行的功能及存摺的使用方式，教導孩子養成計畫存錢的習慣。
當他要買玩具時，可以要他用自己存的錢買，
讓他學習買東西要做規劃及選擇，和金錢不可恣意浪費的觀念。
伍、 反思性問題
一、生活中，您認為還有什麼地方可以培養幼兒的金錢概念？
這是一個長久的規劃，你會如何對你家中的寶貝進行計畫呢？
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