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作者：簡楚瑛


壹、 引言

孩子對於自己的生殖器官充滿好奇心是不可避免的事情，
假若孩子真的緊抓著你問，為什麼男生和女生在生理構造上不同，
並且有很長一段時間對於男女生的差異感到很好奇時，
您該如何回應他的問題呢？

貳、 故事情境

情境一

四歲的強強跟媽媽一起洗澡時，
突然對著媽媽問：「媽媽，你怎麼沒有小雞雞呢？為什麼我跟爸爸都有呢？」
媽媽被強強問得不知該如何接話，接著的一段時日，
強強老是把這話題拿出來問媽媽，媽媽認為強強年紀小，不知怎麼跟他解釋男女生的差異…

情境二

「媽媽您好，我是強強的老師。今天強強在學校上洗手間時，一直盯著班上其他小女生的私密部位看，
這樣的行為使班上很多小女生都感到不舒服，可否請您在家多多留意強強，
適時的指導他，謝謝你囉！」
掛上電話後，媽媽看著在一旁閱讀的強強，
心裡想著這已經是第三次老師打電話來跟他反應相同的一件事情了…

參、 原因分析

一. 父母教育幼兒的性知識

根據Freud所提出發展的性心理階段，學齡前的4-5歲幼兒正處於性器期。
處於性器期的孩子，對於「性」方面表現出高度的興趣，
對於男女生明顯不同的外在性徵會產生相當多的疑問，同時也對生命的由來感到好奇。

二. 父母對性教育的態度

對於「性」好奇的孩子而言，父母回應的態度相當重要。
個案中的強強一再地問媽媽問題，而媽媽卻始終沒有回答他，
因而讓強強對該問題越來越好奇。父母是孩子性教育最佳的啟蒙者，
當孩子產生疑問時，父母應主動自信的回答孩子問題，若是用推託敷衍方式帶過，
孩子可能會尋求其他管道來瞭解該方面的知識，由孩子自己取得的知識，
誤導孩子對性教育認知的可能性極高。

肆、 建議

一. 父母心態上的調整

(一)父母要用健康的心態教導孩子認識「性教育」。
性教育觀念的建立不是等孩子進入青春期或者入學後才接觸，
在孩子年幼對於任何與「性」相關的話題有疑問時，
父母便要適時介入，灌輸孩子正確的知識觀念。

(二)學齡前階段的孩子對「性」產生的高度興趣，是這階段幼兒的特徵。
所以當孩子追著父母問一些與性相關的話題時，父母千萬不可覺得孩子的問題不重要而忽視。
主動的和孩子討論，解答孩子的疑問，
待孩子再年長進入潛伏期後，這樣的情形便會消失。

二. 解決策略

(一) 輕鬆自然與孩子談論

可與孩子一起閱讀相關的繪本或者影片，讓孩子在輕鬆的情況下認識「性教育」。
當孩子產生疑問時，不要敷衍孩子，應用孩子聽得懂得語言讓孩子理解，
不要告訴孩子「長大以後自然就會知道了」此類的話語。

(二) 讓孩子認識男女生的生理構造

利用現有的書籍，帶著孩子一起去認識男女生在生理構造上的不同，
同時讓孩子知道，每個人的性器官都是自己最隱私的一部份，
不可隨意的暴露並且讓人觸摸。

伍、 反思性問題

一.試著回想，您的孩子是否也出過類似的問題？
當您發現有這樣的問題出現時，您會和另一半共同討論解決的辦法嗎？

二.您會害羞與孩子一同討論關於「性教育」的話題嗎？為什麼？