作者：簡楚瑛
壹、 引言
家是孩子成長過程中，接觸最頻繁的地方之一，
對孩子而言家為一個安全的地方，但卻也可能會隱藏著許多危險，
可能成為最不安全的地方，你注意到了嗎？
貳、 故事情境
情境一
毛毛無聊的在客廳跟廚房間不斷的來回跑著，奶奶告訴他這樣很危險，很容易受傷。
毛毛卻一點也聽不進去，覺得這樣跑來跑去自己很像旋風俠，
奶奶一個不留神，「碰！」的一聲，見毛毛揉著額頭哭著走過來，
「好痛…好痛…客廳的桌腳撞到我的頭，好痛好痛…」
情境二
「毛毛，幫爸爸去儲藏室把工具箱提過來。」聽到爸爸在廁所傳來的聲音，
毛毛便走到儲藏室找出工具箱，提著走往廁所。
突然，「哐」的一聲，工具箱的蓋子鬆了，
裡頭的工具就直接掉落在毛毛的腳上，讓毛毛跌坐在地板哭了起來。
情境三
「媽媽，我想吃一半的木瓜，可不可以自己切？」毛毛問。
忙著整理客廳的媽媽沒聽清楚就應了聲「可以。」
毛毛高興的拿著刀子切木瓜，不料小小的手無法控制水果刀與水果，
一個手滑，刀子便往手指頭劃了一刀，剎時，鮮血汩汩流出…
情境四
「爺爺常常在吃這個…，是糖糖嗎?」
毛毛從抽屜中拿出爺爺平時吃的安眠藥，一顆接著一顆吃…
參、 原因分析
一. 孩子不知道家庭環境的危險
居家環境中，常常有很多看得見的危險處和看不見的死角，
對於成人而言，不具威脅性的物品，若不慎使用有可能會成為傷害孩子的器具。
孩子若是常常容易在家中受傷，無疑是提醒父母該好好的檢視家中的環境空間。
例如：桌子的邊角對於成人是沒有任何影響，但對於個子嬌小的幼兒來說，
邊角的高度可能就和自己的身高差不多，
所以在活動時，邊角造成的危險影響性自然比較高。
而孩子對於環境危險性的分辨力不若成人，不懂得判斷家庭環境中會產生的威脅有哪些。
對於孩子而言，「家」是最舒適安全的地方，
更容易去忽略家庭環境可能帶給他的危險。
二. 父母的疏忽
情境二的情形，孩子的受傷來自父母的疏忽大意，導致孩子受傷。
請孩子幫忙時，未衡量該事件是否能在孩子的能力之內完成，
而孩子在幫忙的過程中，也未在一旁協助督導。
情境三則更為大意，媽媽並未聽清楚孩子的問話，
且未注意到孩子自行使用刀具等危險工具，導致孩子受傷。
肆、 建議
一. 父母心態上的調整
即使在家中，仍得留意許多看似不起眼的角落、工具和物品。
不可因為在家中，就放心的讓孩子可以自由取用不屬於孩子能力所能負荷的工具。
家庭的環境也要隨時的檢視，對於大人而言是安全的環境，對孩子而言未必是如此。
「家」雖然是讓人輕鬆自在的地方，但是對於幼小的孩子在其中活動仍須提高警覺。
居家環境的陳設與家具的選擇，都得以孩子的活動安全為第一優先考量。
若孩子在家活動，仍得時時注意，若孩子有危險的動作或可能觸及危險的物品，
要適時的告知孩子，灌輸孩子居家安全的重要。
二. 解決策略
(一)家中的易碎、尖銳物品小心收藏，最好擺放於孩子碰不到的地方。
(二)給予適合幼兒的家具，例如餐桌椅的準備，不要讓孩子和大人用一樣的桌椅，
孩子的個子較小，使用成人的桌椅不僅不方便，也易產生危險。
(三)帶著孩子認識家庭環境的每個空間，以及在該空間該注意的事項。
例如在廚房及餐廳進出時，要注意是否有人端盛熱湯，而媽媽在廚房煮飯時，不要一直在周遭逗留；
進入浴室時要注意地板濕滑，洗澡時先放冷水再放熱水，濕答答的手不可碰觸插座開關。
(四)禁止孩子在高危險發生的地方開玩笑。例如陽台、樓梯口…等，
要告知孩子在這些地方需注意的事項，可佐以相關影片或書籍，讓孩子對於危險的意識高一些。
(五)請孩子幫忙時，請衡量孩子能力可及之事，不要為了訓練孩子能力，而讓孩子從事其能力不能負擔之事。
(六) 所有的藥都是有毒的，藥品的放置應該遠離小朋友的活動範圍，最好是將藥物放在有鎖的櫃子中，
以免小朋友誤食。萬一不幸誤食藥品，要依強酸（像是洗馬桶的硫酸、鹽酸等）和強鹼的不同，
給予不同的處理。如確定誤食的是強酸，應該趕快服用開水或牛奶，再加上一些蛋白，
但應該盡量避免發生嘔吐，造成二度傷害，然後儘速就醫；
若誤食的是強鹼，則讓誤食者喝稀釋過的醋或是檸檬汁，
用來中和鹼性，再喝一些蛋白。
伍、 反思性問題
一. 家裡的孩子，最常因為什麼因素受傷？您有深入瞭解其原因嗎？
通常原因是什麼？您有試著改善過嗎？
二. 兒童誤食安眠藥問題嚴重，且台北榮總接獲的唯一一例死亡個案，
是家屬為其催吐，卻引發吸入性肺炎。
誤食藥品的處理方式很忌諱嘔吐，您是否有特別留心呢？
家中的藥物是否都放置在幼兒取不到的地方了呢？
留言列表
