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作者：簡楚瑛


壹、 引言
幼兒不知從何時開始出現了怪物、鬼等各式各樣恐怖來源的想像，這些想像讓幼兒感到害怕、
不敢一個人，常需要大人的陪伴。而成人們對於幼兒的恐懼也常常束手無策，這些恐懼都是來源於哪裡？
又該如何與幼兒共同面對處理呢？

貳、 故事情境

情境一

「媽媽！陪我睡！」敏敏連著幾個夜晚都不敢自己一個人入睡，偏要拉著媽媽才能睡著。
「好！那敏敏你先自己去睡，媽媽等一下就去陪你囉！」
「我不敢！你陪我啦！房間看起來暗暗的很恐怖」敏敏還是堅持要媽媽陪他進房間。
「把電燈打開就不會暗暗了！」
「那你陪我去打開電燈。」
敏敏最近都不敢一個人睡，都要大人陪伴，而且對於黑暗的房間、地方都會感到害怕，媽媽實在不知道該怎麼協助敏敏讓他不要害怕？

情境二

「媽媽！有鬼！對不對？」敏敏問媽媽。
「沒有！哪裡有鬼？敏敏為什麼覺得有鬼。」
「電視上都有演！有鬼好恐怖喔！」
媽媽最近和敏敏一同看了一部恐怖片，自從看了那部片後，敏敏就常常把鬼掛在嘴邊，常常會覺得很害怕，擔心鬼會把他捉走。

參、 原因分析

一、電視媒體的影響

幼兒觀看電視節目，而節目中出現的怪獸造成了敏敏的恐懼，而幼兒的年紀尚小，尚還無法分辨電視節目的真假，因此易在心中產生恐懼。

二、言語造成的恐懼

大人管教孩子時，所用的語言也會造成孩子的恐懼，如：你再調皮搗蛋，大恐龍就會把你抓走！或著是媽媽不要你了！
這之類的詞句，在幼兒的心中都會造成影響，形成某種恐懼。

三、幼兒想像力的發展

幼兒的想像力導致他們無法分辨清楚現實和幻想間的差異，因此他們可能會開始幻想害怕有怪物會突然出現，將他們抓走。


肆、 建議

一、父母心態上的調整

（一）正向及同理態度

造成幼兒的恐懼有許多原因，而爸爸媽媽在面對幼兒的恐懼時，最好能以正向的態度（What is正向的態度? How? 舉例）
來面對幼兒的恐懼，例如：和幼兒一起找尋恐懼的來源，以解除幼兒的恐懼，並給予幼兒適當的情緒上的安撫。
父母若是過度忽視幼兒害怕的情緒，認為只是幼兒單純無聊的想像，那麼將可能會造成幼兒更加害怕。
所以父母親在面對幼兒的恐懼時，需給予同理心的對待，試著想想看，我們也曾經害怕的感覺，所以多花些耐性及時間安撫幼兒的情緒。

二、解決策略

（一）選擇及陪伴共同觀賞電視節目

現今的電視節目有其分級制度，因此父母可以依照幼兒的年齡，選擇適當的節目，而進行觀賞時，
父母也可以陪同一起觀賞，如此不但可以了解幼兒看了哪些節目，父母也可以在一旁適時的引導、解說。

（二）管教方式的調整

有時成人所採取的管教方式為恐嚇幼兒：如果你調皮，警察就會把你抓走等，成人會以這樣的方式達到使幼兒因為害怕、
擔心而聽話、乖巧，但如此一來也可能會造成幼兒心理的負擔，因此父母可適當的調整管教方式，以不造成幼兒心理的負擔。

（三）破除害怕

當幼兒感到害怕時，父母可以直接詢問幼兒害怕的原因及擔心，如：幼兒害怕窗簾後有人，
那麼父母可以帶著幼兒並告訴幼兒你會保護他們，然後去一探究竟窗簾後是否有人，如此一來，破除幼兒對窗簾後想像力的害怕。


伍、 反思性問題

一、當幼兒感到害怕時，最常出現哪些行為？
又或者爸爸媽媽是如何意識到幼兒感到害怕，及爸爸媽媽都是如何處理的呢？

二、當幼兒在觀賞電視節目時，爸爸媽媽是否有在一旁陪伴，或者是協助過濾選擇節目呢？